Tag Archives: Slovenské školstvo

Tomáš Baťa, angličtina a ministerstvo školstva (Ad: Peter Jankovič)

Peter Jankovič v článku Angličtinu učia maturanti a ministerstvo školstva vedú tiež experti kritizuje úmysel ministra školstva prehodnotiť povinné vyučovanie angličtiny od 3. ročníka. V úvode spomína Tomáša Baťu mladšieho, ktorý údajne v troch rokoch dostal anglického učiteľa.

Baťov otec teda nečakal na rozhodnutie ministra školstva. Vedel, že on sám je zodpovedný za synovu výchovu. Nebolo by priam absurdné, ak by syna angličtinu neučil iba preto, lebo minister nezaviedol jej povinné vyučovanie v materských školách?

Prečo by sme mali čakať od akéhosi ministra, že sa bude starať o výchovu detí? Prečo by mal byť obsah vyučovania určovaný ministerstvom? Nemala by byť zodpovednosť za výchovu detí skôr na pleciach rodičov?

Autor sa pohoršuje nad tým, že politici používajú štátne peniaze na svoj vlastný prospech. To je však problém politickej moci vo všeobecnosti. Nie je to niečo, čo by bolo zvlášť charakteristické pre súčasnú vládu alebo pre Slovensko. Nech sa k moci dostanú akýkoľvek ľudia, vždy budú v pokušení využiť moc vo svoj prospech.

Jankovič má odlišný prístup ako Baťov otec. Pýta sa, prečo minister radšej nezabezpečí kvalifikovaných učiteľov. Hnevá sa, že minister “namiesto toho, aby zavelil” atď. Akoby riešenie videl v osobe ministra: ak by minister rozhodol lepšie, alebo ak by ho vymenil lepší minister, problém by sa vyriešil.

Jankovič sa v závere článku vrátil k Baťovi. Ten, hovorí Jankovič, angličtinu výborne využil a prostredníctvom svojho podnikania pomohol mnohým ľuďom. Áno – Baťa, rovnako ako jeho otec, nečakal na politikov, aby dali zamestnancom istoty, o ktorých Jankovič mohol pred voľbami iba snívať, aby sa po voľbách presvedčil (koľký krát?) o prázdnosti predvolebných sľubov. Baťovci zrejme verili, že ich budúcnosť je v ich rukách – nie v rukách ministra školstva.

Štát nepotrebuje nových Baťov. Štát potrebuje voličov. Jankovič to v poslednej vete pripúšťa. Prečo teda žiada, aby minister “zavelil”? Čo je také šokujúce na klesajúcej úrovni štátneho školstva? Svoju úlohu plní. Vychováva zamestnancov, čakajúcich na príkazy zhora, voličov, ktorí od štátu čakajú riešenie každého problému. Možno to nie je náhoda alebo neschopnosť ministra, ak štátne školstvo nevychováva nových Baťov.

Odlišný a inšpirujúci pohľad na problémy školstva ponúka John Taylor Gatto v článkoch Proti školám (rozumej: proti štátnemu inštitucionalizovanému školstvu) a Učiteľ šiestich lekcií. Tie sa vzťahujú na americké školstvo. Nech čitateľ sám posúdi, do akej miery sú Gattove poznámky relevantné aj pre nás.

A ešte k Tomášovi Baťovi, tomu staršiemu. Kniha jeho úvah a prejavov je k dispozícii ako audio kniha na stránke TomasBata.com. Baťa v nej ponúka celkom iný náhľad na svet, než s akým sa stretávame v médiách či v bežných rozhovoroch.

NR SR obmedzuje možnosti rodičov vychovávať svoje deti

Dňa 9. februára 2012 Národná rada SR rokovala o návrhu novelizácie školského zákona. Novela mala umožniť vzdelávanie formou domácej školy aj na druhom stupni základnej školy (v súčasnosti je to možné iba na prvom stupni) a zjednodušiť niektoré podmienky. Návrh však neprešiel ani do druhého čítania. Poslanci teda nevyužili príležitosť rozšíriť možnosti rodičov vo výchove svojich detí.

Štát rodičov vo výchove detí obmedzuje rôznymi spôsobmi. Nepochybne je ťažké odstrániť niektoré z týchto obmedzení. Toto bolo jednoduché. Poslanci (s výnimkou päťdesiatichôsmich) však usúdili, že vedia lepšie ako rodičia, aká forma vzdelávania je pre ich deti najvhodnejšia.

Bude možnosť domácej školy rozšírená aj na druhý stupeň ZŠ?

Na Slovensku majú rodičia možnosť vzdelávať svoje deti formou domácej školy iba na prvom stupni základnej školy. Jana Žitňanská a Radoslav Procházka, poslanci NRSR za KDH, v novembri 2011 podali návrh novelizácie školského zákona, ktorým sa rozširuje možnosť domáceho vzdelávania aj na druhý stupeň základnej školy, a ktorým sa zjednodušujú niektoré podmienky.

Viac na tému domáceho vzdelávania a jeho uľahčenia píše Zuzana Zimenová z Konzervatívneho inštitútu.

A viac na tému kritiky povinného inštitucionalizovaného školstva sa môžete dočítať v článku Johna Taylora Gatta s názvom The 7-Lesson Schoolteacher. Gatto v rokoch 1989, 1990 a 1991 získal ocenenie Učiteľ roka mesta New York, a v roku 1991 aj ocenenie Učiteľ roka štátu New York. Jeho článok vymenúva, čo americké štátne školy učia. Spomínam to na tomto mieste kvôli tomu, že v U.S.A. sú podľa odhadov asi 2 milióny detí vzdelávaných doma, rodičmi, ktorí z rôznych dôvodov nechceli prenechať zodpovednosť za svoje deti štátu, resp. škole.

Aktualizácia 16.11.2012: Staršia verzia článku The 7-Lesson Schoolteacher bola preložená do češtiny.